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    2020-8-10

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初中英语听力如何提高?先来分析听不懂的原因,毕竟“治标要治本”嘛。

1.词汇量不够。遇到生词听不出来,遇到同音的词,以为自己听对了,可事实上还是错的。这也是词汇量不够,听不全,不能根据语境判断是哪个单词。

2.自身英语发音习惯存在问题。即发音不准确,一般外---说话口腔会比较靠后,跟自身平时发音不一样,即便是猜到正确的单词,但一听到别人的发音和自己不同,就会否认自己的猜测。

3.对于发音技巧掌握不够。英语听力材料中,不可避免地会遇到一些连读、弱读、、浊化等发音技巧。平时不注意积累。考试遇到这种情况自然听得一头雾水。

4.心理状态影响。觉得听力难,习惯性听到英语听力这几个字就产生心理压力,导致自己过于紧张,英语培训,大脑出现空白。

5.听力语速过快。大脑反应较慢,跟不上听力材料的节奏。





初中英语学习注重单词量积累

初中英语这时候已经不只是简单的学习几个常见实物单词了,更注重语句的表达,一些典型的英语句型需要单词量的累积,英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,主要就是记单词的“巧法”、整理语法知识的“思路”。很多初中生英语成绩不好,愿意思考和总结归纳学习技巧,习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典,英语培训学校,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握




英语是毕业生求职的硬条件

就工作本身的要求来看,企业中有些岗位要求你英语运用熟练,英语培训机构,有些岗位几乎---会涉及英语的应用,但你进入这些企业后,从事各种岗位都有可能,学计算机的有可能会去做生产管理,学会计的有可能会去做市场,多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与无关的工作产生了兴趣,高中英语培训,有可能是公司发掘了你从事与你无关工作的潜力,而如果公司要培养你成一个的管理者,就更会要求你积累多岗位的工作经验了,所以,对于任何一个新进储备型人才,英语都是---素质。




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